אחרי שסיפרתי לילדים שלי את סיפור היווצרות היקום ואיך התפתחו החיים על פני כדור הארץ, הגיע הזמן להתמקד בבן אדם.

השיעור השלישי המונטסורי מספר על התפתחות האדם על פני כדור הארץ, תוך שימת דגש על תכונות אבולוציוניות המבדילות אותו משאר יצורים חיים כמו יכולת לחשוב, יכולת לאהוב ויכולת להשתמש בידיים.

שיעור זה הוא המשך לפוסטים:

Great lesson 1 – הווצרות היקום

Great lesson 2– התפתחות החיים – הכנת החומרים

Great lesson 2 – הכנת ציר הזמן

Great lesson 2 – הסיפור

חמשת Great Lessons שאנו צריכים ללמד את ילדנו

* כל השיעורים מופיעים בתפריט האתר: מונטסורי>Great Lessons

לא העברתי את השיעור המלא, כפי שמעבירים בבתי הספר המונטסוריים. (תוכלו לקרוא אותו באתר missbarbara).

בהתחלה, הקראתי לילדים (כל אחת בעתה) את הספר "The Story of People ". הספר כתוב באנגלית.

הספר מתחיל בסוף תקופת מזוזואיקון, כשאסטרואיד נופל על כדור הארץ והדינוזאורים נכחדים והיונקים משתלטים על העולם. הוא ממשיך לתקופת קנוזאיקון, ומספר, בין היתר, על התפתחות זנים שונים של קופי האדם (מושג עממי להומינואידים).

אחרי שקראנו מספר פעמים את הספר (לקח כחודש), עשיתי הפסקה של שבועיים מהנושא ואחרי זה פרסתי את שאר האביזרים על המזנון בסלון.

הילדים המשיכו להתעניין בנושא, לשאול אותי שאלות ולראות איתי קטעי וידאו, ששמרתי מראש ביוטוב. אהבתי את האווירה הלא מחייבת הזאת, בה לכל אחד יש את הזמן שלו לחשוב, לשאול ולבדוק.

בסיפור שלי, בחרתי להתמקד בחמישה זנים של בני אדם: Australopithecus, Homo Habilis, Homo Sapiens , Erectus, Neanderthal.

הזנים האלו הופיעו גם בפאזל וגם בבובות של חברת ספארי, שקניתי.

גם הספר התמקד בזנים אלו.

בתרשים הבא מופיעים זני בני אדם שהתמקדתי בהם. בתרשים ניתן לראות מתי הם חיו ומה היה מקום מחייתם. לדוגמא: אוסטרולופיטקוס חי רק באפריקה, מלפני 7 מליון שנים עד לפני 2 מליון ו-800 אלף שנים.

מקור התרשים: Wikimedia Commons

מדי פעם, ניסיתי לעניין את נועה ואת שירן בשאלות:

"מה הייתן עושות אם הייתן פוגשות בן אדם נאנדרטלי? הוא הרי דומה לכן, אבל מצד שני שונה מאוד."

"איך הייתן מתקשרות איתו?" (נאנדרטלי כבר תקשר עם בני מינו)

"תנחשו מה הם שלושת הדברים שמבדילים אותנו מחיות אחרות?" (יכולת לאהוב, יכולת לחשוב ושימוש מפותח בידיים.)

* אפשר לתת חידות לילדים "אוהבי חידות", אחרים ירגישו מותקלים ותפספסו את המטרה.

להלן סיכום הפרקים בפוסט זה:

פרק א – אביזרים
אביזרים שקניתי עבור השיעור

פרק ב – השיעור
שלב א – הקראת הסיפור תוך משחק על גבי המפה
שלב ב – משחק פאזל "אבולוציה של אדם" של Touchwoodesign
שלב ג – משחק "העולם הקדמון" של חברת ספארי

אביזרים

אביזרים ומקורות מידע שהשתמשתי בהם כדי להעביר את השיעור:

– ספר "The story of People" של Catharine Barr ו- Steve Williams שקניתי באתר Bookdepository.

– אתר missbarbara

– ערכת אבולוציה של טומי ואניקה

– פאזל אבוליציה שקניתי מ- Touchwoodesign– אני מאוד ממליצה על הפאזל הזה כי הוא מסכם יפה את החומר. הילדים שלי (כל הגילאים) מאוד אהבו אותו. הוא גם פתח פתח לשיחות רבות על הנושא.

– מפה מונטסורית שקניתי ב"אורגד מפות"

– "טיוב" של חברת ספארי שנקרא "האדם הקדמון" ומכיל, בין היתר, חיות פרהיסטוריות מעניינות. אפשר לקנות אותו באתר של liatoys כאן.

– קטעי וידאו שמצאתי ביוטוב והצגתי בטלויזיה.

סיפור האבולוציה של בן אדם, בעברית – כאן.

וידאו קצר שמראה שינוי שחל בגולגולת של הבן אדם כאן.

– אחרי שמסיימים ללמד את החומר, אני ממליצה, כסיכום, לבקר במוזיאון הטבע ע"ש שטיינהרדט, בתל אביב, ולראות "את הדבר האמיתי". כשאתם מגיעים לשם, לעלות ישר לקומה 3 שעוסקת בהתפתחות האדם ורק אחר כך, לרדת לקומות אחרות. זהו מוזיאון מדהים ומאוד ידידותי לילדים.

– כדאי לבקר גם בשמורת הטבע מערת הבן אדם הקדמון בכרמל.

השיעור

שלב א – הקראת הסיפור תוך משחק על גבי המפה

בזמן הקראת הספר ביקשתי מהבנות להיות אחראיות על ההצגה. הן היו צריכות למקם את הבובות של זני אנשים נכון על המפה המונטסורית, לפי הסיפור.

(לא צילמתי בזמן המשחק, אך זה העיקרון)

תקופת קנוזאיקון

66-2 מיליון שנים לפני

" מיליוני שנים לפני, כשדינוזאורים שלטו בעולם, סלע ענק התרסק על כדור הארץ. ענני אבק כיסו את השמש ושום דבר לא צמח.

דינוזאורים וכמעט כל החיים על פני כדור הארץ נכחדו…אבל איכשהו, היצורים הקטנים והשעירים שרדו. היונקים הקטנטנים האלו תפסו את השטחים שהשאירו מאחוריהם הדינוזאורים.

בתמונה: morganucodontids

באפריקה, הומינואידים וקופים גרו בין העצים. חלק מהומינואידים התחילו ללכת על פני האדמה על שתי רגליים."

תמונה מויקיפדיה: הומינואידים

בתמונה: אסטרולופיטקוס (שייך להומינואידים), חי כ-7 מליון שנים לפני

אפשר לציין שבתקופה זו, בין 2 מליון שנים עד 2 מליון ו-800 אלף שנים לפני, חי באפריקה גם Homo Habilis, ולהציב אותו גם על המפה.

בתמונה: Homo Habilis

תקופת קנוזאיקון

2-0.5 מיליונים שנים לפני

" הומו ארקטוס (Homo Erectus ) היו גזע הומינואידים שהלכו על שתיים, באפריקה. היה להם מוח גדול ורגליים ארוכות, שעזרו להם לרוץ ולחקור את השטח כדי להשיג לעצמם את האוכל. הם אכלו בשר, חפרו שורשים טעימים, ולמדו להשתמש באש ולבשל.

בתמונה: Homo Erectus

בני אדם הקדמונים האלו ליקטו צמחים וצדו חיות. הם נקראו " ציידים לקטים", ונדדו כדי למצוא את האוכל שלהם. בהמשך, הם יצאו מאפריקה לאסיה ובסוף הגיעו לאירופה הקרה."

בשלב זה אפשר להציב על המפה את Homo Erectus ואת האש ולהראות איך הוא נדד.

"בינתיים, זנים חדשים של בני אדם הופיעו באפריקה: Homo Sapiens. לאנשים המודרניים האלו היה ראש עגול יותר ומוח גדול יותר. גם הם נדדו מחוץ לאפריקה.

בתמונה: Homo Sapiens

הם חצו את אסיה ואירופה ופגשו קבוצות אנשים אחרות כמו נאנדרטלים ודניסובים.

בתמונה: Neanderthal

בשלב זה, מציבים את הבובות של נאנדרטאל והומו סאפיאנס על המפה.

"אך עם הזמן, אלו ושאר קבוצות בני אדם נכחדו. הומו ספיאנס היו היחידים שנשארו, ואנחנו הצאצאים שלהם."

בשלב הזה חשוב לספר לילדים גם שהאנשים האלו חיו בתקופה מאוד קרה – כמו שמראים בסרט ילדים "עידן הקרח".

תקופת קנוזאיקון

15000-6000 שנים לפני

הספר ממשיך ומספר על התיישבות האנשים ליד הנהרות, פיתוח החקלאות וביות חיות. כמו כן, הוא מעביר נושאים כמו המצאת הכתב, תקופת הברזל, דרך המשי, נצרות, איסלאם, אימפריה מונגולית ומגיע לתקופה שלנו.

שלב ב – פאזל

כשילדים משחקים עם הפאזל, אפשר לקרוא את מה שכתוב מאחורי כל זן של קופי אדם וגם להרחיב את הידע של הילדים עליהם (ראו בהמשך).

מתוך הפאזל, הילדים ידעו מי היה הראשון שסותת אבנים, מי היה ראשון שלמד להדליק את האש ואיפה כל אחד גר.

להלן כמה פרטים נוספים, מעבר לכתוב על הפאזל עצמו, שאפשר לספר להם:

אוסטרולופיטקוס לוסי – 3 מליון שנה לפני

אוסטרולופיטקוס המפורסם ביותר היא לוסי. החוקרים קראו כך לשלד של אשה שמצאו באתיופיה. השלד היה במצב שמור מאוד. כנראה שהחיות לא הצליחו להגיע אליה כשנפטרה. היא כבת 25.

החוקרים חגגו את מציאת השלד במסיבה גדולה ובה השמיעו שיר של ביטלס " Lucy in the Sky of Diamonds" . הם החליטו לקרוא לה על שם לוסי שבשיר.

בתמונות: Lucy – שלד של אישה נאנדרטלית

נאנדרטלי

הוא היה נמוך אך רחב וזה איפשר לו להתמודד עם קור ששרר בתקופה שלו. רוב האוכל שלו היה בשר והוא אכל גם נאנדרטלים אחרים. מצאו חתכים של סכינים על עצמות של נאנדרטלים וברור שחיה לא יכלה לעשות זאת.

האם הומו ספיאנס נפגשו עם נאנדרטלים? למה נכחדו הנאנדרטלים?

יש כמה תאוריות:

– הומו ספיאנס פגשו נאנדרטלים והשמידו אותם.

– נאנדרטלים נכחדו בגלל תקופת הקרח. לא היו הרבה נאנדרטלים, סך הכל 10 אלף בערך.

– נאנדרטלים התערבבו עם הומו ספיאנס.

איך תזהו נאנדרטלי?

מצח רחב וצר. גבות רחבות ובולטות קדימה. פנים עגולות ואין סנטר. סנטר יש רק להומו ספיאנס.

שלב ג – משחק "האדם הקדמון" של חברת ספארי

כל החיות שמופיעות כאן, גרו בתקופת הקרח ונכחדו כשהתקופה הזאת הסתיימה וכדור הארץ התחיל להתחמם. חלקם נכחדו, כנראה בידי ציידי אדם שהגיעו לאזור שלהם, כמו שנחרב.

תקופת ההכחדה החלה 50 אלף שנים לפני והסתיימה, בהכחדות מוחלטת, כ-10 אלף שנים לפני.

חלק מהחיות מופיעות בסרט "עידן הקרח". אפשר לראות את הסרט עם הילד ולהסביר אותו מזווית היסטורית. בזמן הצפייה, אפשר לציין, לדוגמא, שהפרדת פלאטות טקטוניות (עבור הילד, אפשר להסביר כיבשות), קרתה גם בתקופת הקרח. לכן, רואים שם את הפלטות נסדקות והסנאית נופלת בינהם.

להלן כמה פרטים מעניינים על חלק מהחיות שחיו בעידן קנוזאיקון, תקופת הקרח: